四四

xx： 承询学习第二语文应该从什么时候开始，这问题我很有兴趣。最近我有个机会和许多大学教授及中小学教员晤谈，他们在教育界服务的期间，多数超过十年，对于儿童的学习心理，观察得十分深刻，所以他们的意见颇值得我们注意。 综合他们的意见，大多数都赞成学童于小学第三年级开始学习第二语文。其中仅有一位原籍印度的教师，认为小学第一年级就可以开始，另有一位原籍潮州的教师，主张初中第一年级，才可以开始。 主张同时开始学习两种语文的人，他的理由是，新马根本是个多元的社会，只要各民族的小孩混合在一起生活，他们在最短的期间内，便可通晓两种甚至三种语文，而且得来全不费工夫。 主张初中第一年级才开始学习两种语文的人，他的理由是，学童太小的时候，就开始学习两种语文，这很可能使他们的语文不够纯粹，尤其是巫文和英文的关系，很不容易辨别得清楚。例如“铅笔”一词，英文作pencil，巫文作pensil，相差仅一个字母；又如“书”一词，英文作book，巫文作buku；“灯火”一词，英文作lamp，巫文作lampu。音同形不同，或形同音不同，这对于学童未免是很大的负担。 根据我个人的观察，学习第二语文具备几个条件。 第一，优秀的师资。“古之学者必有师，师者所以传道、授业、解惑也。”寥寥数语，把教师的任务和使命解释得一清二楚。 熟悉新马的内情的人，谁都为这儿的良好的师资的缺乏，而吁嗟叹息。在战前和战后的初期，这儿的中小学教员…