第五十八章 教育制度之改造

第一节 概论 蔡元培塑像 教育思想改变了，教育方法也改变了，从前呆板的教育制度受了连带的影响，当然无法永存。中国自施行新教育以来，大半采取的日本学制；但此项学制之不能满足中国人的要求，自辛亥革命以来就有人提议改革。最初提议改革的为蔡元培，蔡氏在民国元年中央临时教育会议席上发表了酌采欧、美学制的意见，只因当时留日派的学生过多，没有通过。民国四年，袁世凯制定《教育纲要》，指定将现行学制变通一部分，中学为文、实两科，后来因他倒得太快，也没有实行。但同年四月，湖南省教育会已有提议改革学校系统的方案。迨后，全国教育会联合会及中华教育改进社，每届年会，均有改革学校系统的议案。民国十年，全国省教育会联合会开第七次会议于广东，提出改革学校系统方案的计有广东、黑龙江等十省。讨论的结果，以广东省教育会的提案为根据，提交下届会议复议。下届会议即第七次联合会议，规定于十年十月在济南举行。教育部观察大势所趋，学制改革殊觉刻不容缓，乃乘济南会议之前，于十一年九月自动地召集各省教育界的人物来京讨论学制改革问题，谓之“学制会议”。此项学制会议，亦以广东省的提案为根据，稍加改变。到后来，教育部遂归纳教育部及济南两方面所议决的方案，斟酌损益做成新方案，呈请大总统以明令公布。公布学校系统改革令在十一年十一月一日，但在此令公布之前，有些省份对于新学制已自动地改行了。 此次新学制比较从前不同的，不妨预先提出来。第一，小学教…