第六十二章 中国国民党之教育宗旨及教育政策

一 三民主义的教育宗旨 孙中山说： 三民主义就是救国主义。……因三民主义，系促进中国之国际地位平等、政治地位平等、经济地位平等，使中国永久适存于世界，所以说三民主义就是救国主义。（《民族主义》第一讲） 胡汉民更推广些说： “三民主义”，小而言之是救国主义，大而言之实是大同主义。由顶点直贯到的的中心，是生存的要求；沿着生存的要求这一个中心的便是人的努力；而其努力的阶级，起点是博爱，过程是救国，终点是世界大同。我们要晓得三民主义的连环性，其总作用正是引导人们沿着进化定律而努力，由博爱起，经过国家的阶段，而终的于世界大同。（《三民主义的连环性》第四○页） 我们由这几段简单话看来，三民主义就是革命主义，又是救世主义，又是社会主义。中国国民党负着革命的使命，所以以孙中山所倡导之三民主义为信仰的中心。教育就是完成革命，灌输和推行主义的工具，所以他们规定以三民主义为其教育宗旨。 三民主义的教育，在十五年国民政府成立教育行政委员会时，已有人注意，不过初称党化教育。[1]到十七年五月，由第一次全国教育会议议决，始将“党化”二字改称“三民主义”。同时并由大会议决采取三民主义为教育宗旨。该项原文备载于大会的宣言里头： 恢复民族精神，发挥固有文化，提高国民道德，锻炼国民体格，普及科学知识，培养艺术兴趣，以实现民族主义。 民国时期小学用的三民主义课本 灌输政治知识，养成运用四权之能力；阐明自由界限，养成服从…