第三十五章 清帝国之政治与教育
《中国教育史》·陈青之
一 高压的政治 明朝自万历以来,因帝王的昏聩,宦官宵小的乱政,致使全国社会皆被糜乱,盗匪遍地起来,朱明政府失了统治的机能,于是满族以新兴的民族利用时机起而替代了。所以本期教育的背景,只是政权的移转,统治民族的变更,于农村经济不发生丝毫影响,而变形的封建社会依旧保持原来的状态。满洲民族征服了内外蒙古、中国本部及西藏、回疆等地,支配了汉、蒙、回、藏全民族,在东亚组织一大帝国。他们当初尚未完全脱离游牧生活,亦曾知道自己以后进的民族统治一切,必不为先进民族——尤其是汉族——所能心服,乃不惜逞其战胜的威力,施行种种高压手段,而汉、蒙、回、藏等民族终究屈伏了。他的高压手段,对于其他被支配民族单纯以兵力外,对于汉族则用种种政策。我们举其较为显著的计有三种:一为防守政策,二为变俗政策,三为屠杀政策。关于第一种,凡各省重要地带即设立驻防将军,防制汉人的反动。关于第二种,一则变易汉族原来的衣冠为满洲的衣冠,一则强令汉族男子仿照满俗薙发结辫,倘有反抗的,格杀勿论。关于第三种,凡稍涉反动性的文字,或被他们认为有嫌疑的文字,即大肆屠杀,往往株连几十、几百以至几千人。中国帝王的专制,到明朝已经是登峰造极,哪知到了此时又加一层种族的界限,压制更甚于前,这种政局直至二百年后才渐渐松懈。 山海关东门城楼 这是清兵进入中原的必经地。 紫禁城全图 二 笼络的教育 满洲民族比较人口不及汉族十分之一,比较文化更是不能望其项…