十八

xx： 接6月26日信，知道你的学问日有进境，不胜喜慰！ 来信说：“现在读统计学，才知道解析几何的方程式大派用场。以前我总觉得，各门科目是独立的，彼此毫无联系，现在才知道事实全不如此。” 本来任何部门的学问，都是殊途同归的。从前在讨论治学方法的文章里，我曾一再强调文学、史学、哲学三门功课的重要性。假如这三门功课有相当基础，以后无论研究文科的任何部门，你都觉得头头是道，绝对不会离谱太远。 像文科以史学为中心一样，理科是以数学为基础。凡是史学和数学很有根柢的人，以后无论研究那一门学问，他都会搔着痒处。 我常觉得，从前华校的课程相当充实，除了英文一门，因为学习的环境不够理想外，其余中文、数学、理科，甚至美术、体育，都能够平均发展。因此华校出身的学生，到外国去留学的时候，往往能够得到惊人的成绩。 其实，研究学术和艺术最大的乐趣，莫如融会贯通的意境。当一个学者或艺术家用功相当时间，到了一旦达到“一以贯之”或“豁然贯通”的程度后，他将乐此不疲，除了学术和艺术外，什么事情他都可以不放在眼内。 当中国的几间著名大学全盛时期，它们取录学生的标准并不希望每科都及格。相反的，假如一个学生有一门功课能够出类拔萃，得到最高分数，那么他仍有被取录的机会。 我想这办法是对的。虽然我们希望被取录的学生样样通，但是这种人才究竟占极少数。退而求其次，我们还是要遴选精通一科或两科的学生，这比较每科都是普普通通，平平常常…