第七章　职业预备

职业教育为职业之预备，职业预备乃职业教育之预备，故研究职业教育者，不可不研究职业预备（prevocational education）。 美国十余年来因有识之士极力提倡职业教育，其影响所及，使国民学校之功课，亦大受改革与增加；而其结果尤为紧要者，则国民学校中所增之职业预备是已。本章所欲论列者：首欲讨论职业预备之意义；次及设立此种教育之目的；后述领受此种教育之学生之较为紧要特质。 职业预备之意义 “职业预备”一名词用途繁杂，其意义亦因之分歧。欲取一简单名词，确能概括或界说其意义，诚非易事。欲了解此名词之意义，吾人可先回想大学校所授与“法科预备”科目或“医科预备”科目之性质。此类科目本与大学中其他科目同具文艺性质；但此类科目之设立，其用意乃在授与一种文艺训练，使能供给后来法科或医科之最善基本。此类科目亦属寻常大学科目之内，惟其分配之间，略有轻重之分，俾能适于个性。例如同具文艺性质之两科目，而因个性之不同，一科或较他科具有更实际的价值也。若夫职业科目则亦有同然者。此种科目盖亦具有文艺与振励性质，固与学校中其他之寻常科目无异也。惟在早年即须厕身职业界之儿童方面，可作后来职务上经验之预备，其价值实非其他寻常科目所及。而且足为更高职业科目之预目，其效力之良与引人入胜之力尤非其他寻常科目所及。 职业教育之余义 论及此点，有一事不可不注意者，即职业教育一名词在近世教育上之意义是已。职业教育之意义，…