四一

xx： 你给l的信，我一连细读三遍，越读越觉得有兴趣。手足之间，能够时常切磋学问，这是人生乐事。希望你负起带头作用，同时，也希望他们能够接受你的教导，以便减轻我的精神负担。 你说，行医主要的是为“救人”。这话一点也不错。古人早就说过：“医乃仁术。”一部《四书》翻来覆去，把“仁”字解释得非常透彻。有时直接解释，有时取譬引喻。例如孟子说：“君子之于禽兽也：见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉；是以君子远庖厨也。”你瞧，一个正人君子对于禽兽的生命还那么爱惜，何况对于人类？ 作为一个医生，他的主要目的在于救人。要达到这个崇高的目的，问题可不简单。 第一，理论的进修。新加坡大学的医科已经有六十多年的历史，所以新生一选修该科，六年的课程早已编排得有条有理。一个敏而好学的青年，在良师益友的指导下，他可以按部就班地读完那些功课。在进展上，由浅入深，由一般到专门。除了基本的课本外，教授或讲师还指定了许多有关的参考书。虽然时间有限，不能遍阅各种参考书，但是开卷有益，在时间所允许的范围内，择要翻阅，这办法最能够开通眼界，扩大胸襟。 就我个人的而论，在北京的十年间，我最得力的就是燕京大学图书馆、国立北京图书馆、政治学会图书馆。有的书精读，有的略读，有的随便乱翻，看看头，看看尾，欣赏欣赏装潢和印刷。有时还站在借书处，看看几个前辈所借的是什么书。这种行为迹近幼稚，但是它所隐藏的好奇心，是鼓励年轻人上进的特效…