第五十五章 著书与教书

胡适之先生的著书和译书的大计划，我们已经说过我们是十二分的赞成。可是他同时要脱离教书生活，我们就不敢同样的赞成了。这不是说教书比著书译书更重要，也不是说胡先生的感慨没有充分的理由。我们承认，倘使他“能于十年之中介绍二十部世界名著给中国青年，这些成绩，”实在远“胜于每日在讲堂上给一百五十学生制造文凭”。我们并且承认，那讲堂上的一百五十学生，虽然不见得个个都只想文凭，少说些，其中至少有一百个并没有想到过别的东西。我看见过有些毕业论文，那里是什么论文，简直是一种习字试验；他们简直是长篇文章，一字不易的抄录；要是抄写些平常人不轻易看见的书还吧了，这些作者还不肯费这些搜寻的功夫，也许还没有这样搜寻的能力，他们只知道都抄谁都有一本的课本。代这样的学生制造文凭，不但不及著书译书，还不如做官，打牌，逛窑子。 可是，只要那讲堂上的一百五十学生，不是个个都只想文凭，只要有五十人，五人，或竟只有一人，他的目的在热诚的求学，这一个人就值得注意和帮助。何况其余的一百四十九人，或是一百人，亦并不是永远不变的。只要内中的十人或一人的眼光，有从那一小块长方的文凭转移到大处远处的可能，这十人或一人就更值得注意和帮助。 不错，那二十部世界名著译成了之后，他们也一样得益的。 可是这里却少算了那相聚一堂，时常会面的潜势力。威尔士在他的曾经有过一种主张。因为好的教员难得，他以为几个好教员应当专编讲义，这讲义适用于全国或全世…