卷十一

教育志 连横曰：嗟乎！自井田废，而学校息，人才衰；朝廷之所以取士者，唯科举尔。夫科举非能得人才也，而人才不得不由科举，故以管商之政治，仲舒之经学，相如子云之文章，苟非一入主司之目，亦终其身而不遇。是科举非能得人才也，又且抑遏之、摧残之，蔀其耳目、锢其心思，使天下英雄尽入吾彀，而精捍者亦不敢与我抗，而吾乃可无忧。故学校之设，公也；科学之制，私也。以私害公，霸者之术也。古者量人授田，一夫百亩，八口之家，可以无饥。设为庠序以教之。八岁入小学，学六甲五方书计之事。十五入大学，学先圣礼乐。其秀异者移乡学于庠序；庠序之异者移国学于少学。诸侯岁贡少学之异者于天子，学于太学，命曰造士。行同能偶，则别之以射，论定然后官之，任官然后爵之，位定然后禄之。故古之取士也宽，其用之也严；后之取士也严，其用之也宽。人才何得而见之哉？ 台湾为海上荒岛，靡有先王之制也。荷兰得之，始教土番，教以为隶而已。领台之三年、乃派牧师布教，以崇信基督。其时归化土番，曰新港、曰目加溜湾、曰萧垄、曰麻荳、曰大目降、曰大杰颠，各设教堂。每逢星期，众皆休息，群集于此，祷福讲经，以是从者日多。永历二年，各社始设小学，每学三十人，课以荷语荷文及新旧约。牧师嘉齐宇士又以番语译耶教问答及摩西十诫，以授番童。拔毕业者为教习。于是番人多习罗马字，能作书。削鹅管，略尖斜，注墨于中，挥写甚速，凡契券公文均用之。故不数年而前后学生计有六百人。然其所以教…