凡例

一 初撰此编，原欲以供士夫之参考，一二友人见之，谓宜稍整齐之，使适教科用。盖欲使全国尚武精神，养之于豫而得普及也，故为今体。 一 武士道者，日本名词。日人所自称大和魂，即此物也。以其名雅驯，且含义甚渊浩，故用之。 一 本编采集春秋、战国以迄汉初，我先民之武德，足为子孙模范者，以列传体叙次之，加以论评，以发挥其精神。 一 所引古籍皆依原文，有删节，无改窜，存其真也。 一 各章皆将引用原书注明章末，非徒以征信而已，亦以备教科参考。因著述有别裁，往往不能全文直录。而事之始末，或有不能不为学生讲者，则教师依所注原书检之可也。又，先秦文字或有奥古难解者，著者断不敢以今文窜易之，教授者翻原书，当得注释焉。 一 兴味为教育儿童之要件，本编所采事实，皆最有兴味，能刺激人脑识者，故以充高等小学及中学之教科最宜。 一 近来新智识输入，教育必要之条件既繁多，故国文一科反致欠缺，仅教以识字缀句而已。其余新出诸籍，又皆间杂译语，诘鞠为病，祖国高等文学之精神遂将失坠。本编所采皆先秦名文，教者宜择其中长篇，授学徒口诵，以启发其文学之天才，胜于读词胜理疏之八家文也。 一 每篇末所缀评语，不过略发己见而已，引申触类，是在教者。 一 篇首之自序，揭著书本旨，以供教师参考，非为学生用。教者随时掇其谊以诏学生，亦振厉精神之一法也。 一 本编叙次一依年代，惟以孔子为二千年来全国思想之中心点，故移冠诸首，以资信仰。 一 本编…